酷熱的八月，愛唱歌的知了慵懶的躲在玉蘭花樹上，高聲唱著〈夏天裡哪個最快樂〉時，2008年奧運聖火也正在北京奧運的主場館－「鳥巢」體育場燃燒著，在全世界的矚目下，揭開一道豔驚世界的驚嘆號！也揭開了孩子探索「超級運動王」的興趣。
有一天，孩子們看見老師在翻閱報紙，內容有關奧運的報導，幾張可愛的小臉紛紛湊過來。
煥文：是北京奧運耶！
子銘：我有看到棒球！
老師：你們怎麼知道北京奧運？
煥文：我爸爸有看啊！
老師趁此機會和孩子討論有關奧運的話題，老師問：「奧運會裡看見哪些運動項目？」從經驗圖表中，可看出幼兒對運動項目認識之多，超乎老師的想像。
孩子從家裡收集了一些報紙，一起將奧運的比賽項目剪貼下來，製作成「北京奧運運動項目」海報。
主題和生活事件的聯結學齡前孩子的學習，要從生活事件中探索、發現再獲得新經驗，從其經驗過的生活事件中學習，將更能加深其學習的印象，對其概念的建立及日後解決生活上的問題有很大的幫助，這樣的學習才有意義，也才能讓孩子快樂的學習。
打開奧運的話夾子後，孩子每天熱烈討論著這個話題，有些孩子甚至每天回家鎖定電視頻道，準時收看奧運比賽。
於是老師請孩子們畫下這幾天看見奧運比賽中印象最深刻的項目。
跑步比賽是最能和孩子生活經驗聯結的比賽項目，幼兒觀察到正式比賽時，比賽場地有跑道線。
棒球號稱臺灣的國球，多年來深入臺灣的家庭與文化裡，加上王建民旋風，讓孩子對棒球運動，嚮往不已。
孩子受到爸媽的影響甚鉅，爸爸酷愛籃球，將來一定也會有個愛打籃球的小孩喔！
奧運游泳項目勇奪八面金牌的「飛魚」－菲爾普斯是孩子們崇拜的偶像，因此游泳也是孩子印象最深刻的比賽。
2008奧運比賽中，為臺灣爭得第一面銅牌的就是舉重項目，讓大人、小孩欣喜若狂。
跆拳道比賽中，臺灣選手屢創佳績，孩子能細心的觀察到跆拳道選手身上的安全防護配備，一樣都沒有少喔！
主題和幼兒經驗的聯結主題課程強調從孩子實際生活經驗中，萌發出有興趣的主題活動。然而，每個孩子的生活背景和舊經驗都不一樣，因此老師必須扮演鷹架（引導）幼兒思維和學習的角色，提供孩子新的經驗、收集主題相關資源以及適時的提出問題，引導孩子思考，如此孩子才能更深入的探索、深究主題的概念。促進孩子的學習與發展，有賴成人提供生活化、對幼兒有意義的學習情境與活動。
老師設計了一張學習單，讓孩子們畫出他們最喜歡的運動項目。
全民騎腳踏的風氣很盛行，節能減碳政策推行的很落實喔！
什麼是運動家精神？孩子們開始運用帶來的運動器材練習。孩子在練習期間，常為了運動器材爭吵，於是老師和孩子討論運動時應該注意哪些運動家精神。另外老師還設計學習單，請孩子思考還有哪些是運動家的精神？
老師利用奧運期間發生的一些選手打裁判等事件的剪報，和孩子討論什麼是運動家精神？
孩子說運動家精神是：別人輸了不可以取笑別人，也不可以吵架。
孩子說運動家精神是：不能偷跑。
這時孩子開始討論，於是我提出「如何成為一個運動員」的問題讓孩子思考。
成為一個運動員的條件一：持續不斷的認真練習從經驗圖表中得知，孩子們覺得要成為一個運動員，就必須每天不斷的練習，甚至從小就要開始練習。有些孩子提出，希望自己也成為一個運動員，於是孩子們在練習過各種運動項目之後，經由孩子討論出五種運動項目，讓孩子自行選定一項運動做長時間的練習。
每次練習前由隊長帶領大家進行暖身活動。
很多孩子是第一次接觸乒乓球，練習時拿拍子的手可是架式十足。
羽毛球球很小很難打，但是小選手努力認真的練習，不遠處練習跳高的孩子也練習的很高興。
愛好棒球的小選手，以後可是要像王建民一樣到美國打棒球喔！
練習的記錄
孩子練習幾天之後，我問孩子們。
老師：就這樣一直練習下去嗎？我看見有小朋友今天打進一顆高爾夫球喔！
炫儀：要練得很厲害，就可以當教練。
老師：那要多厲害才能當教練？
愉軒：可以用紙把它記下來，看看有沒有進步。
老師：那我們是不是來規定一下，打多少球或跳多高就可以當教練。
孩子再討論過程中提到教練，因此老師藉此機會引導孩子認識比賽場裡有哪一些人？
成為一個運動員的條件二：吃健康的食物健康諮詢中心
從「如何成為一個運動員」經驗圖表中，孩子提到了成為一個運動員要吃健康的食物。
孩子給了老師靈感，於是在選手練習期間安排了營養諮詢中心。
健康諮詢中心提供選手各種體重控制和飲食的諮詢服務。
老師設計一張運動員飲食營養學習單，讓小朋友畫出運動員的飲食營養菜單。
成為一個運動員的條件三：鍛鍊身體體能的訓練中心
從「如何成為一個運動員」經驗圖表中，孩子提到了成為一個運動員要鍛鍊身體。
於是我與孩子討論出幾個健身器材，並決定設立一個體能的訓練中心。
跑步機能增加選手的心肺功能。
選手運用各種體能器材鍛鍊體能，在比賽時保持最佳的體能。
為了不讓體能訓練中心擠入太多人，每天有規定練習的人數，並確實簽到。
體能練習場有教練，教導運動員正確使用器材。
選手使用體能訓練中心時必須簽到，讓教練了解選手訓練體能的情形。
體能訓練中心的的特約醫院
經由孩子的分享，我和孩子討論什麼是特約診所，並且討論簽訂合約事宜。
和中班鹹蛋超人醫院簽訂特約診所，以後選手受傷了就請鹹蛋超人醫院看診。
運動時要注意什麼安全呢？
藉由炫儀腳痛的事，老師運用學習單讓幼兒思考，運動時要如何保護自己才不會受傷？
牛頓幼稚園運動會籌備中
孩子分成四組討論，並畫下比賽項目、為運動名稱命名及訂出比賽規則，老師協助記錄下來。
大班開始籌備運動會囉！在籌備會議中，孩子討論到為了讓運動會熱鬧又有趣，將邀請中、小、幼幼班的小朋友擔任運動會的啦啦隊，讓全園的孩子都能共襄盛舉，拓展孩子的視野。
大A班大家一起討論出幾個隊名，再票選隊名，結果「超級寶貝」8票，最高票獲選為大A班的隊名。
孩子發現運動場上每個隊伍都有吉祥物，因此也設計吉祥物的標誌，並以簽名方式票選選出我們的吉祥物。
超級啦啦隊製作出來的啦啦隊服裝也要和吉祥物──超級寶貝一樣喔！
大B班大家一起討論出幾個隊名並畫下來，再用貼貼紙的方式票選隊名，結果「蝴蝶結」8票，最高票獲選為大B班的隊名。
蝴蝶結隊的吉祥物是小朋友最喜歡的海綿寶寶，大家同心協力一起製作吉祥物。
邀請中班和小班的小朋友當啦啦隊，因此製作兩種不同材質的啦啦隊服裝。
金牌頒給誰？孩子為運動會做最後的準備，每天忙得非常快樂。
老師：我們的東西都做得差不多了想想還有什麼該做的。
馨儀：可以做海報告訴別人我們運動會。
煥文：還要頒獎呀，要頒獎給贏的人。
老師：對喔！
於是大A班、大B班一起分工製作獲勝者的桂冠、獎品、獎盃等獎勵品。
於是我們討論獲得勝利時可以得到什麼獎勵？
運動會大海報 長期以來，孩子一直很重視主題結束前的全園分享活動，他們希望和家長、老師、其他班的小朋友一起分享主題過程中，努力的成果與喜悅，因此會主動運用各種方式宣傳他們的活動，希望更多人來參加，這是一種榮譽心的表現。
為了讓家長知道運動會時間，孩子設計了海報。
製作運動會宣傳會旗，孩子用水彩筆仿寫〝牛頓運動會〞，並用繪畫方式設計旗面圖案。
中英融入式課程──營造一個讓孩子主動應用英語溝通的環境在Sports Day這個主題當中，美語老師運用幼教師進行「超級運動王」題時，主題營造的情境及幼兒對相關運動建立的的先備經驗，適時切入英文的單字與句型，來鷹架孩子美語的學習。
美語老師利用了中文主題課程討論過的經驗圖表「你喜歡做什麼運動」，在上課時以英文做再次的分享，引導孩子將他們之前的分享內容轉換為英文，以另外一張壁報紙紀錄成英文的經驗圖表”What sports do you like?”
中文幼教課程進行到了運動項目的認識，孩子們從報紙上剪下了各式的運動項目，製成了大型海報。美語老師便在上課時將此海報做英文的分享，並加上了英文。
美語老師先運用之前教過的句子What sports do you like?來和孩子討論，並引導孩子用美語回答正確答案。
中文幼教課程進行到了運動的練習，美語老師以經驗圖表來問孩子What can you do?。
幼教師和孩子一起製作字卡和繪圖，讓經驗圖表成為可操作的語詞替換教具。讓孩子們在下課後，可以操作練習。
操作與扮演隨著主題的發展，孩子們開始了運動項目的練習，並且對運動競賽有了基本的概念。此時美語老師帶入了美語歌謠與美語故事。
幼教老師幫忙替歌曲Skip to My Lou做成可替換詞語的操作教具，替換動詞skip為其他動作，例如：hop和jump，增加孩子對詞句的了解。
美語老師將改編至龜兔賽跑的Tiny Story—The Leopard and the Hippo帶入課程中，並以扮演的方式讓孩子體會故事的意義，並且將Daily English中的競賽用語帶入。
The leopard and the hippo have a race.
The leopard is fast. The hippo is slow.
The leopard falls asleep. The hippo keeps running.
進行完動態的扮演，美語老師請孩子們拿出課本，引導孩子認字跟念的動作，將字與音做結合。
經過了一段時間的練習，孩子們都學會了一些新的運動技能，美語老師帶入問句Can you ___?的句型，並鼓勵孩子們用此問句互相詢問。
運動項目的圖文配對
孩子的語言學習需要很多輸入的媒介與語言創造的機會，因此幼教老師作了詞語配對的教具放在語言區，讓孩子作操作練習。
四、主題統整活動－牛頓運動會開幕囉！這場「牛頓運動會」有別於成人為孩子舉辦的運動會，從訓練過程、比賽項目、隊旗、隊名、啦啦隊甚至獲勝者的獎勵，都是幼兒的想法與創意，老師只是提供各種材料、活動、時間、空間，來支持幼兒自我表達與創作。選手訓練和運動會籌備的時間長達兩個月，每個孩子對於自己籌劃的運動會即將展開，興奮異常，個個莫不磨拳擦掌，躍躍欲試，初秋的早晨，歡迎您一起來為孩子加油！
運動會場的布置。
醫護站：邀請中A班－牛頓愛心診所的工作人員，擔任運動會醫護站的工作。
運動員進場－超級寶貝隊、蝴蝶結隊帶著吉祥物人偶，精神抖擻的進入會場。
熱鬧、活潑的啦啦隊喊著隊呼，舞動著漂亮的加油道具進場了，幼幼班的小小孩搖著手搖鈴也來幫大哥哥、大姊姊加油囉！
小小運動員宣示－運動員代表選起手告訴大家，比賽的時候遵守比賽規則、服從裁判的判決、勝不驕，敗不餒，發揮運動加的精神。
比賽開始，Go！Go！Go！來為所有選手加油、歡呼。
首先上場的是－大力士舉重哪一位選手舉起最多水瓶？哇！達到C級最高分喔！看一看裁判舉起的手勢就知道過關了。
第二場是－夾心球接力賽不能用手，只能用罐子夾住球前進，兩個人要同心協力才能順利完成比賽喔！
糟糕有位選手比賽時手扭傷了，請醫護站的護理人員幫忙量血壓包紮
第三場比賽是－穿越時空障礙賽選手努力向前跑，中途雖然跌倒了，但是運動加的精神就是──堅持不放棄，贏得比賽不是最重要的，只要努力了就能享受最甜美的果實。
第四場比賽是－跳高比賽嘿！看我的輕功！跳過五十公分的高度了。
第五比賽是－灌籃高手接球的選手，不能用手接球喔！肚子前背著籃子接球很難耶！你也來試試看。
第六場比賽是－大隊接力耶！抵達終點了，雖然跑贏了，可是我們不會驕傲。
頒獎典禮所有參賽的選手，只要認真的全程參與，都能獲得獎勵喔！