老師問幼兒：「身體可發出氣體的器官有哪些部位？」孩子的答案有呼吸、打嗝、嘴巴吹氣、嘴巴吸氣、手可已煽風。
當主題遇到瓶頸時，老師反問孩子「沒有空氣的地方」這一問反而讓我們找出了一條出路，引起孩子熱烈的討論及回響，平常愛思考、好發問的孩子終於回來了。討論起沒有空氣的地方在哪裡？
老師：「太空人在太空中做什麼？ 」孩子在扮演中給了答案。
老師又拋問題給孩子：「我們太空船少了什麼？太空人在太空中做什麼？ 」並鼓勵孩子去圖書區尋找資料。
太空中最先發展的是工具，工具是要維修太空船的，再來是各式的按鈕、電腦螢幕、氧氣桶、安全帶、起落架、操縱桿都是孩子進入哈伯太空船之後探索的回響。
孩子用噴漆讓哈伯太空船更好看，噴噴漆時要戴口罩唷！
除了噴噴漆時要戴口罩，老師和幼兒討論：「什麼人也要戴口罩？」
和孩子討論為什麼要戴口罩時，有人提到空氣不好時都要戴口罩，因此老師繼續延伸討論：「什麼是好空氣？什麼是壞空氣？」
提到空氣汙染，老師和孩子一起探討繪本《垃圾收集器》，並畫出垃圾收集器的設計圖。
孩子在積木區利用積木建構了「龍捲風偵察機」的雛形，開啟了孩子研究、製作「龍捲風偵察機」的動機。
孩子模仿「龍捲風偵察機」的圖片製作他們心目中的「偵察機」。
小綠 「龍捲風偵察機」完成了，孩子每天記錄「追風日誌」。
提到風的大小，剛好前陣子颱風引起的八八水災，老師透過災後照片和風速分級表，讓孩子了解颱風的強度。
活動中有些孩子製作了風箏，有些孩子摺了扇子，大家也興起了開店的想法。
起初一開始老師以為孩子會開兩家店，準備了兩個紙箱要做招牌用的
在為店命名的時候孩子很自然的說出心中的想法，問到千峰時他給我們一個很新的想法。
千峰說：「也可以將兩家店開在一起」很棒！這是一個很新的想法！值得延續的點子。
於是班上「加菲貓專賣店」賣了風箏、紙飛機、風鈴、扇子、鯉魚旗。
班上孩子開始帶著宣傳單和大聲公，到中小班級學校庭院宣傳加菲貓專賣店的產品。
其他班級的孩子也加入加菲貓專賣店的DIY區，自己製作和風有關的玩具。
戶外教學時老師帶領孩子到都會公園，孩子用塑膠袋抓空氣，用飛盤、風車、風箏、氣球傘和風玩遊戲。
班上利用另一間空教室規畫成「Do Ra空氣實驗室」並排出值班表。