（1）學習目標
˙認識染色在生活中的應用，並了解其功能。
˙學習進行染色的遊戲與技巧。
˙觀察、欣賞自然界中「染色」的景象。
˙欣賞水墨畫渲染的特色，拓展藝術欣賞視野。

（2）資源
˙「染色」相關的繪本、圖片、影帶。
˙運用到染色技巧的卡片、工藝品、用品、食品、衣飾或布料。
˙參觀染坊時蒐集到相關「染」的資料或資源，如DM、成品、拍攝的照片等。
˙各種不同的大自然染料，如：菱角殼、洋蔥皮等。

（3）書籍
˙變色龍不變色？（愛智圖書）
˙彩虹村（國語日報）
˙自己的顏色（遠流）
˙青林兒童藝術寶盒、如何帶孩子參觀美術館、喜歡畫畫兒的貓咪、美術館裡的小麻雀、
我的莫內—陽光與睡蓮、我的加薩特—家庭相簿、我的梵谷—向日葵與星空（青林）
˙艾蜜莉的畫（東方）
˙看！阿婆畫圖、阿非，這個愛畫畫的小孩、愛畫畫的塔克、變色鳥、阿蘭的彩線、拼拼
湊湊的變色龍、紅龜粿、指甲花（信誼）
˙比比的畫、田鼠阿佛、派克的小提琴、黑與白、雪人、春天來了（上誼）
˙彩色鋼琴（小天下）
˙蠟筆小黑（經典傳訊）
˙小小美術鑑賞家（雄獅美術）
˙有色人種、點（和英）
˙奧莉薇、小不點交朋友（格林）
˙巫婆與黑貓、艾瑪畫畫（三之三）
˙好紅好紅的紅毛衣、神奇的畫具箱、小黃和小藍（台英社）
˙大自然中的顏色（親親自然）

（4）戶外教學的地點
高雄兒童美術館

教室裡的主題區陳列相關的書籍、顏料、教具

介紹和植物染相關的植物圖片及其染用的部位。

另一個班級運用名畫、顏色中英文圖卡、色彩鮮艷的教具、相關的繪本、植物染相關的實物布置主題區。

幼兒再主題區進行探索活動。

老師帶領幼兒一起討論有關顏色的經驗圖表。

老師帶領幼兒在校園裡尋找顏色，讓幼兒摸摸鳳仙花，揉捻一下，哇！手染上紅色了。

利用色水比一比哪一瓶的容量最多？哪一瓶的容量最少？

利用圓點色紙排出顏色的型式序列。

玩玩混色的遊戲，並將混色結果記錄下來。

在宣紙紙條的一端用彩色筆塗上顏色，有顏色的一端浸在水裡，數分鐘後觀察出現哪些顏色？

在濾紙上用彩色筆畫出圖案，再用滴管吸水滴在圖案上，是很特別的渲染畫。

和幼兒討論食物的染色，並讓幼兒實際觀察染色用的紅花米及糯米糰染色過程，再一起搓湯圓。

老師講述主題繪本《變色龍不變色》之後，引導幼兒畫出變色龍，並運用撕碎的面紙貼出圖形，再用廣告顏料染色。

調一調廣告顏料，看變出什麼顏色？再把宣紙摺一摺，浸在色水中，哇！宣紙打開後變成美麗的圖案。

戶外教學－參觀高雄兒童美術館，從遊戲中認識顏色。

利用廣告顏料和漿糊進行彩糊畫，幼兒在創作過程中透過手指觸摸，和顏料、漿糊進行一場有趣的顏色對話。

「顏色好好玩」的相關經驗圖表。

幼兒作品老師講述主題繪本《變色龍不變色》之後，引導幼兒畫出變色龍，並運用撕碎的面紙貼出圖形，再用廣告顏料染色。

將圖畫紙對摺後打開，在其中一邊擠上水彩，再對摺蓋上空白的一邊，就形成對稱畫。

準備淺色餐巾紙，將吸管放入色水中，按壓吸管將色水吸上來。將吸管移到餐巾紙上，放開按壓吸管的手指，將色水噴灑在餐巾紙上，形成另一種渲染畫。

老師講述完繪本《變色鳥》後，讓幼兒畫出變色鳥、彩虹和不同顏色的果子。

不同繪畫主題的蠟筆加水彩畫。