1.課程前的準備：
（1）學習目標
˙認識點、線、面、色彩與畫作之間的關係。
˙認識三原色及混色效果。
˙認識大自然中不同的色彩與花紋，體會自然之美。
˙學習欣賞畫作，享受創作的樂趣。

（2）資源
˙相關主題的繪本、視聽影片、CD歌曲。
˙以繪畫圖案作為裝飾的物品（如：裝飾品、盒子、碗盤、杯子、文具等）。
˙各式各樣的石頭或彩繪石頭。
˙畫冊、小型畫作、壓花作品、彩色陀螺。

（3）書籍
˙變色龍不變色？（愛智圖書）
˙威比豬畫畫、阿羅有枝彩色筆、比比的畫、老鼠阿修的夢、看得見的歌（上誼文化）
˙自己的顏色（遠流）
˙點（和英）
˙愛畫畫塔克、阿非，這個愛畫畫的小孩、看！阿婆畫圖、變色鳥、阿蘭的彩線、拼拼湊
湊的變色龍、紅龜粿、指甲花（信誼）
˙美術課、巫婆與黑貓、艾瑪畫畫（三之三）
˙好紅好紅的紅毛衣、神奇的畫具箱、小黃和小藍（台英社）
˙彩虹村（國語日報出版社）
˙小不點交朋友（格林文化）
˙尼克的神奇生日禮物（上人文化）
˙蠟筆盒的故事（遠流）
˙胡塗畫冊（驊優出版）
˙我的手掌印（三采文化）
˙蠟筆小黑（經典傳訊）
˙童畫藝術系列（糖菓樹文化）
˙顏色（啟思教育）

（4）戶外教學的地點
高雄兒童美術館

主題區布置不同風格的名畫、各種作畫的工具和顏料、主題相關繪本。

益智區裡顏色鮮艷的教具及老師自製的教具。

另一個班級的主題區，加上綠色植物主題桌更有美感。

小班幼兒自製的吊飾，有自己的照片，也有自己的自畫像，護背後串成長長的吊飾。

老師利用櫃子的背面，張貼璧報紙形成不同畫筆的塗鴉牆，蠟筆、彩色筆、粉筆塗鴉牆，讓幼兒體驗不同畫筆呈現的線條。

美勞區準備畫架、水彩畫工具，讓幼兒體驗不同的作畫方式。

老師調查每位幼兒喜歡的顏色，幼兒在自己喜歡的顏色圖表中，以畫圈作記錄。

我們的手也是畫布喔！看我們的手有不同的顏色耶！
用不同大小的水彩筆和刷子刷刷手心，可以刺激幼兒的觸覺發展喔！

幼兒在塗鴉區運用不同畫筆塗鴉的過程。

畫完水彩後，幼兒用吹風機吹乾作品。

老師利用色紙讓幼兒認識顏色。

幼兒甩動彩帶跳彩帶舞。

老師提供蠟筆和水彩讓幼兒畫畫。

幼兒以小組合作的方式進行「花園」的蠟筆畫。

老師利用玻璃紙自製的教具，讓幼兒利用不同顏色玻璃紙重疊玩混色遊戲。

幼兒畫螺旋線條是運用白板筆和白板，彩色筆和圖畫紙，感覺是不一樣的喔！

「我是小畫家」的相關經驗圖表。

幼兒作品小班的線條畫

小班幼兒的作品，充滿了童趣。