【內容簡介】
本書的主旨在說明「全人教育課程」的理念架構，試圖揭示「愛」與「創造」對生命發展的意義，以及兒童在「成為」一個人的過程中與他人、環境的互動，因此在 南海實幼，開放的意義除了包含自由與尊重，也重視團體、豐盛的文化資源，更重要思維啟發的過程，而非任由廣告般強迫性的資訊大量「灌輸」給孩子，讓教學流 於放任主義與另類的傳統教育。
【目錄】
第一章 愛的教育：成為一個人的教育 第二章 開放生命的泉源 第三章 教學活動流程：幼兒的一天 第四章 教學活動的詮釋